1、某班级有学生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位学生表达了他们的看法。
甲说：“这件事如果不是张三做的，肯定就是赵六做的。”
乙说：“这件事如果是张三做的，那么李四或王五也会做。”
丙说：“这件事如果李四不做，则王五也不做;赵六也不会是做这件事的人。”
丁说：“这件事肯定是张三做的，而李四与王五都不会做。” 事后得知，四位教师的看法只有一种是对的。
据此，可以推出做好事的学生是( )。
A.张三 B.李四 C.王五 D.赵六
2、有研究表明，要成为男性至少需要拥有一条Y染色体。3亿年前，男性特有的Y染色体在产生之际含有1438个基因，但现在只剩下45个。按照这种速度，Y染色体将在大约1000万年内消失殆尽。因此，随着Y染色体的消亡，人类也将走向消亡。
如果以下各项为真，最不能质疑上述论证的是：
A. 恒河猴Y染色体基因确实经历过早期高速的丧失过程，但在过去的2500万年内则未丢失任何一个基因
B. 男性即使失去Y染色体也有可能继续生存下去，因为其他染色体有类似基因可以分担Y染色体的功能
C. 人类进化过程中，可以找到单性繁殖或无性繁殖后代的方法，从而避免因基因缺失引发的繁殖风险
D. Y染色体存在独特的回文结构，该结构具有自我修复功能，可以保持丢失基因的信息，实现基因再生
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1、【答案】C。解析：由题干可知四句话只有一个真，所以涉及真假话，同样先找矛盾，则发现乙和丁的话是矛盾的，存在一真一假，所以其他人甲和丙的话为假。甲是一个假言命题，则推出其矛盾命题为张三不做且赵六不做为真;而丙说的话我们整理信息为李四不做推出王五不做且赵六不做(相当于在一个大的联言命题下，前部分支为一个假言命题)，丙说的话为假，再加上甲的信息，可得赵六不做为真，那么也就是当联言命题为假时，其中一肢个命题(赵六不做)为真，则得出另一个肢命题(即“李四不做推出王五不做”)为假，从而得出“李四不做且王五做”为真，故选C。
2、【答案】A。解析：题干中开始是在说一个大的背景，后面接着视频按照这种速度，Y染色体将在大约1000万年内消失殆尽。最后得出结论随着Y染色体的消亡，人类也将走向消亡。这个时候我们得到论证主线就是：Y消失→人消失。看到这个论证主线的时候我们就要考虑到，人是一个非常复杂的个体，真的会因为y的消失不见而导致整个人不见吗?这个是我们需要思考的问题。然后进一步分析选项内容。
A项说的是恒河猴y消失了，但是基因不消失就不会灭亡，类推到人类也不会因为y的消失导致人的消失，具有削弱作用。B项说明即便是Y染色体消亡，人类也不会走向消亡，具有削弱作用。C项证明Y染色体基因消亡，但是对于人类而言仍然有办法繁殖，人类也不会走向消亡，所以同样具有削弱作用。D项说明Y染色体基因可以实现再生，那同样也就是说Y染色体不会消失，具有削弱作用。
这个时候发现ABCD都可以削弱，需要进行力度比较。BCD和题干论述话题相关性高，都是在说人不能消失，而A选项却是通过和人类似的猴子不会消失，通过类比的方式，想说人不会消失。相比下来A选项就没有BCD更相关，所以最不能削弱的就是A。
